Konzeption
Wichtige Prinzipien dieser Methode
(aus: MUSIC MOVES FOR PIANO Heft 1, Kurz-Beschreibung der Methode auf S.56)
Voraussetzungen
Die Klaviermethode, zur Entwicklung von Audiation und Klavierspiel ist in einem ausführlichen Lehrerband (Teachers Manual Book 1) kommentiert und erklärt. Mit detaillierten Stundenbeispielen zeigt Marilyn Lowe hier den Weg, die MUSIC LEARNING THEORY im Klavierunterricht umzusetzen. Kenntnisse von der MLT und/oder dem Lehrerband ( - in englischer Sprache: Teachers Manual, Book 1) sind notwendig, um mit dem Schülerheft arbeiten zu können.
- Die Grundlage für Rhythmus ist Bewegung: Puls und Metrum mit frei fließender und pulsierender Bewegung spüren und rhythmische Patterns dazu sprechen.
- Lieder und tonale Patterns singen: Ein Gespür für Tonhöhen, sauberes Singen und ein „zuhörendes Ohr“ entwickeln. Singen fördert die tonale Audiation.
- Ein hörendes und ein ausübendes Pattern-Vokabular erarbeiten.
- Verstehen der unterschiedlichen Bestandteile von Musik: Rhythmus, Metrum, Tonalität, Harmonik, Stil und Form.
- Schöpferischer Umgang mit diesen verschiedenen Elementen.
- Improvisieren mit bekannten Patterns und Melodien, transponieren, wechseln der Tonalität und des Metrums, variieren von Melodie und Rhythmus.
- Spielen mit technischer Souveränität: Von Beginn an lernen, den Bewegungsapparat zu beherrschen.
(aus: MUSIC MOVES FOR PIANO Heft 1, Kurz-Beschreibung der Methode auf S.56)
Voraussetzungen
Die Klaviermethode, zur Entwicklung von Audiation und Klavierspiel ist in einem ausführlichen Lehrerband (Teachers Manual Book 1) kommentiert und erklärt. Mit detaillierten Stundenbeispielen zeigt Marilyn Lowe hier den Weg, die MUSIC LEARNING THEORY im Klavierunterricht umzusetzen. Kenntnisse von der MLT und/oder dem Lehrerband ( - in englischer Sprache: Teachers Manual, Book 1) sind notwendig, um mit dem Schülerheft arbeiten zu können.
